Εξειδικευση

Διδασκαλία μαθητών με SpLD (δυσλεξία, ΔΕΠΥ, δυσγραφία κ.ά.)

Accelerated learning

Μνημοτεχνικές, πολυαισθητηριακή και εμπειρική μάθηση.

workshops

Θεματικά εργαστήρια με έμφαση στην επικοινωνία

ΠροετοιμασIA ΠτυΧΙΩΝ

‘Ολων των επιπέδων και ηλικιών (Cambridge, Michigan, IELTS κ.ά)

Τι μας κάνει διαφορετικούς;
Έχουμε αναπτύξει τη δική μας μεθοδολογία, βασισμένη σε πολυαισθητηριακές τεχνικές, βιωματική μάθηση και επικοινωνιακή χρήση της γλώσσας.

Το εκπαιδευτικό υλικό είναι αυθεντικό και σχεδιασμένο από εμάς, ώστε να εξυπηρετεί τις ανάγκες διαφορετικών μαθητών, με ιδιαίτερη έμφαση στη δομή, την απλότητα και τη νοητική οργάνωση

Πως μαθαίνουμε

Πολυαισθητηριακή μάθηση – Μνημοτεχνικές

Ενισχύουμε τη μνήμη, τη συγκέντρωση και την κατανόηση μέσα από παιχνίδι, εικόνα, ήχο, κίνηση και φαντασία.

Life Skills & Communicative Approach

Η γλώσσα χρησιμοποιείται φυσικά, αυθόρμητα καθώς τα παιδιά συνεργάζονται και εκφράζονται σε πραγματικά επικοινωνιακά περιβάλλοντα

Project-based learning

Τα αγγλικά λειτουργούν ως γλώσσα δημιουργίας σε θεματικά projects: διάστημα, STEAM, storytelling κ.ά.

Συμπεριληπτική προσέγγιση

Διδασκαλία προσαρμοσμένη στις ανάγκες του κάθε μαθητή, με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες

Start your Learning Journey

Επιστημονική Υπεύθυνη

Με πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση σε Ελλάδα και εξωτερικό, και εξειδίκευση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία αγγλικών, έχω αφιερώσει την επαγγελματική μου πορεία στη στήριξη μαθητών που χρειάζονται μια διαφορετική προσέγγιση στη μάθηση — είτε λόγω δυσλεξίας, ΔΕΠΥ, δυσγραφίας, είτε απλώς επειδή δεν τους εκφράζουν τα «κλασικά» εκπαιδευτικά καλούπια.

Daphne Samara

ΒΑ English Language and Literature

MSc University of Southampton
Education- Specific Learning Differences

Εξειδίκευση στη Διδασκαλία Μαθητών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (SpLD)

“Ονειρεύτηκα έναν χώρο όπου η μάθηση της αγγλικής γλώσσας δεν θα βασίζεται σε έτοιμες συνταγές, αλλά σε αληθινή κατανόηση, δημιουργία και μεθοδική υποστήριξη. Έναν χώρο όπου η διδασκαλία προσαρμόζεται στον μαθητή και όχι το αντίστροφο.”